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為深入貫徹集團(tuán)及學(xué)校關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的工作部署，全面把握課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，搭建師生之間高效暢通的對(duì)話渠道，精準(zhǔn)診斷并改進(jìn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，6月22日晚，南昌知行中學(xué)在四樓階梯教室舉行了2025-2026學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，并同步組織召開由各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生代表參與的教學(xué)座談會(huì)。學(xué)校以務(wù)實(shí)態(tài)度對(duì)待每一份學(xué)生反饋，力求通過扎實(shí)舉措推動(dòng)課堂提質(zhì)增效。

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范組織評(píng)教，客觀呈現(xiàn)課堂實(shí)態(tài)

本次評(píng)教環(huán)節(jié)由教務(wù)處王主任主持。活動(dòng)伊始，王主任向在場(chǎng)學(xué)生代表詳細(xì)說明了評(píng)教的目的、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及操作注意事項(xiàng)。她指出，學(xué)生是課堂的親歷者與受益者，教學(xué)是否切合需求、方法是否激發(fā)興趣，學(xué)生的感受最為直接和真切。

按照既定方案，每班隨機(jī)選派10名學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)填寫評(píng)教表格。同學(xué)們秉持嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合本學(xué)期各學(xué)科的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，圍繞教師授課態(tài)度、課堂互動(dòng)頻次與效果、作業(yè)布置的合理性與批改反饋、課后輔導(dǎo)的針對(duì)性、課堂紀(jì)律維護(hù)等多個(gè)維度，逐項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)分，并在留言欄中寫下具體意見。整個(gè)填表過程秩序井然，學(xué)生代表審慎判斷、客觀記錄，確保所提交內(nèi)容能夠真實(shí)映射班級(jí)整體學(xué)情，為學(xué)校后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了可靠的數(shù)據(jù)支撐。

坦誠(chéng)對(duì)話直面問題，集思廣益共謀優(yōu)化

評(píng)教工作結(jié)束后，學(xué)生代表座談會(huì)隨即召開。各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員與其他學(xué)生代表齊聚一堂，與教務(wù)處教師展開面對(duì)面交流。大家開誠(chéng)布公，既分享學(xué)習(xí)中的收獲與感動(dòng)，也如實(shí)反映遇到的困難與困惑，并積極提出改進(jìn)設(shè)想。

座談會(huì)圍繞課程內(nèi)容設(shè)置、課堂教學(xué)方式、作業(yè)輔導(dǎo)與落實(shí)、教學(xué)設(shè)備使用狀況、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理建議等六大主題逐項(xiàng)推進(jìn)。會(huì)前，各班已廣泛收集同學(xué)意見，形成書面匯總清單，確保發(fā)言有的放矢。會(huì)上，學(xué)生代表依次發(fā)言，充分認(rèn)可任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、深入淺出的課堂講解以及課后耐心的答疑輔導(dǎo)，同時(shí)也結(jié)合日常學(xué)習(xí)實(shí)際，就課堂節(jié)奏的快慢調(diào)整、互動(dòng)形式的多樣化創(chuàng)新、分層作業(yè)的落地執(zhí)行、多媒體設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室資源的維護(hù)與開放、自習(xí)課紀(jì)律管控、期末復(fù)習(xí)統(tǒng)籌安排等共性議題，提出了諸多貼近學(xué)生需求、具有可操作性的改進(jìn)策略。整場(chǎng)交流真誠(chéng)熱烈、聚焦問題、重在建設(shè)，彰顯了師生攜手共促教學(xué)提升的良好氛圍。

閉環(huán)跟進(jìn)狠抓落實(shí)，多級(jí)聯(lián)動(dòng)確保實(shí)效

座談尾聲，王主任對(duì)全體學(xué)生代表的積極參與和寶貴建議致以感謝，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)提出的部分共性問題逐一作出回應(yīng)與初步解答。隨后，她系統(tǒng)闡述了后續(xù)閉環(huán)整改的具體路徑，確保每條意見均有跟蹤、每項(xiàng)建議均有落地。

一是建立完整臺(tái)賬。教務(wù)處將統(tǒng)一整理評(píng)教數(shù)據(jù)與座談?dòng)涗洠磫栴}類別歸檔細(xì)化，形成詳盡的學(xué)情反饋與整改清單。

二是分層精準(zhǔn)反饋。將合理建議及時(shí)傳達(dá)至各教研組及相應(yīng)任課教師，督促教師對(duì)照問題開展自我檢視，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后輔導(dǎo)方式。

三是統(tǒng)籌校級(jí)協(xié)調(diào)。對(duì)于涉及課程編排、設(shè)備更新、期末工作安排等需要學(xué)校層面協(xié)調(diào)的事項(xiàng)，匯總后提交行政會(huì)議專題研究，統(tǒng)一部署解決方案。

四是定期公示進(jìn)展。學(xué)校將通過年級(jí)群、班級(jí)公告等渠道，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)整改措施及階段性成效，做到反饋有回應(yīng)、落實(shí)有節(jié)點(diǎn)，形成閉環(huán)管理、持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

教育是一場(chǎng)師生相互成就的旅程，教學(xué)質(zhì)量的躍升離不開來自學(xué)生的真實(shí)聲音。本次評(píng)教暨座談活動(dòng)，正是學(xué)校堅(jiān)持“以生為本”理念、深耕課堂主陣地、細(xì)化教學(xué)管理的重要行動(dòng)。未來，南昌知行中學(xué)將繼續(xù)拓寬師生溝通渠道，定期收集并吸納學(xué)生建議，不斷打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，豐富學(xué)習(xí)資源，濃郁向上學(xué)風(fēng)，穩(wěn)步提高整體辦學(xué)水平，為每一位學(xué)子的高效成長(zhǎng)與全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

編輯：江東峰