點擊數：31發布時間：2026-06-28
為深入貫徹集團及學校關于教學質量提升的工作部署，全面把握課堂教學的實際狀況，搭建師生之間高效暢通的對話渠道，精準診斷并改進教學中的薄弱環節，持續優化育人環境，6月22日晚，南昌知行中學在四樓階梯教室舉行了2025-2026學年第二學期學生評教活動，并同步組織召開由各班班長、學習委員及學生代表參與的教學座談會。學校以務實態度對待每一份學生反饋，力求通過扎實舉措推動課堂提質增效。
嚴謹規范組織評教，客觀呈現課堂實態
本次評教環節由教務處王主任主持。活動伊始，王主任向在場學生代表詳細說明了評教的目的、評價指標體系及操作注意事項。她指出，學生是課堂的親歷者與受益者，教學是否切合需求、方法是否激發興趣，學生的感受最為直接和真切。
按照既定方案，每班隨機選派10名學生代表現場填寫評教表格。同學們秉持嚴肅負責的態度，結合本學期各學科的實際學習體驗，圍繞教師授課態度、課堂互動頻次與效果、作業布置的合理性與批改反饋、課后輔導的針對性、課堂紀律維護等多個維度，逐項進行量化評分，并在留言欄中寫下具體意見。整個填表過程秩序井然，學生代表審慎判斷、客觀記錄，確保所提交內容能夠真實映射班級整體學情，為學校后續教學改進提供了可靠的數據支撐。
坦誠對話直面問題，集思廣益共謀優化
評教工作結束后，學生代表座談會隨即召開。各班班長、學習委員與其他學生代表齊聚一堂，與教務處教師展開面對面交流。大家開誠布公，既分享學習中的收獲與感動，也如實反映遇到的困難與困惑，并積極提出改進設想。
座談會圍繞課程內容設置、課堂教學方式、作業輔導與落實、教學設備使用狀況、班級學風建設、教學管理建議等六大主題逐項推進。會前，各班已廣泛收集同學意見，形成書面匯總清單，確保發言有的放矢。會上，學生代表依次發言，充分認可任課教師認真負責的教學態度、深入淺出的課堂講解以及課后耐心的答疑輔導，同時也結合日常學習實際，就課堂節奏的快慢調整、互動形式的多樣化創新、分層作業的落地執行、多媒體設備及實驗室資源的維護與開放、自習課紀律管控、期末復習統籌安排等共性議題，提出了諸多貼近學生需求、具有可操作性的改進策略。整場交流真誠熱烈、聚焦問題、重在建設，彰顯了師生攜手共促教學提升的良好氛圍。
閉環跟進狠抓落實，多級聯動確保實效
座談尾聲，王主任對全體學生代表的積極參與和寶貴建議致以感謝，并對現場提出的部分共性問題逐一作出回應與初步解答。隨后，她系統闡述了后續閉環整改的具體路徑，確保每條意見均有跟蹤、每項建議均有落地。
一是建立完整臺賬。教務處將統一整理評教數據與座談記錄，按問題類別歸檔細化，形成詳盡的學情反饋與整改清單。
二是分層精準反饋。將合理建議及時傳達至各教研組及相應任課教師，督促教師對照問題開展自我檢視，針對性地調整教學策略、作業設計與課后輔導方式。
三是統籌校級協調。對于涉及課程編排、設備更新、期末工作安排等需要學校層面協調的事項，匯總后提交行政會議專題研究，統一部署解決方案。
四是定期公示進展。學校將通過年級群、班級公告等渠道，及時向學生通報整改措施及階段性成效，做到反饋有回應、落實有節點，形成閉環管理、持續改進的長效機制。
教育是一場師生相互成就的旅程，教學質量的躍升離不開來自學生的真實聲音。本次評教暨座談活動，正是學校堅持“以生為本”理念、深耕課堂主陣地、細化教學管理的重要行動。未來，南昌知行中學將繼續拓寬師生溝通渠道，定期收集并吸納學生建議，不斷打磨教學細節，豐富學習資源，濃郁向上學風，穩步提高整體辦學水平，為每一位學子的高效成長與全面發展提供堅實保障。
編輯：江東峰
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